Se trata de un texto expositivo porque de una forma inductiva se nos expone un tema de forma objetiva.
La introducción del texto corresponde al primer párrafo, el ejemplo de la madre. El cuerpo del texto es todo lo demás hasta el último párrafo, donde se saca la conclusión de que intentamos "masculinizar" todo.
En cuanto a la estructura, como he dicho al principio es inductiva, ya que se apoya la idea principal en el primer ejemplo de la madre que aparece en el primer párrafo.
Respecto al análisis del procedimiento, se utiliza la ejemplificación, el autor del texto se sirve del ejemplo de la madre y el de la lectora para explicar objetivamente el tema.
domingo, 14 de octubre de 2012
viernes, 12 de octubre de 2012
Texto "Finlandia"
Nos encontramos ante un texto expositivo porque, de forma objetiva, se nos informa sobre que la educación finlandesa es la mejor, apoyada esta idea por multitud de datos estadísticos y sin ninguna opinión personal del autor.
El texto es divulgativo, ya que quiere dar a conocer una curiosidad de una forma cercana a todas las personas, sin entrar en tecnicismos ni palabras especializadas.
La introducción del texto corresponde al primer párrafo, donde se dice que Finlandia esta en los primeros puestos de Europa en educación. Es cuerpo del texto corresponde a todo lo demás excepto el último párrafo. En el cuerpo se nos desvela las claves de porque Finlandia es la primera potencia europea en educación, y se nos dan varios datos estadísticos. En el último párrafo, a modo de conclusión, se recoge una frase del secretario de educación de Finlandia, Harri Skog, que resume la importancia de la educación: "La educación es la llave para el desarrollo de un país".
La estructura del texto es paralela, en todos los párrafos hay informaciones independientes que nos ayudan a comprender el tema.
En cuanto al procedimiento que aparece en el cuerpo, se nos presenta varias calves para poder entender la idea general.
Rasgos morfológicos: Apenas nos encontramos con adjetivos a lo largo del texto, ya que se trata de un texto expositivo. En el texto los verbos aparecen en presente.
Rasgos sintácticos: Se utilizan algunos conectores como apenas o durante para dar sentido al texto y enlazar las ideas. Mediante varias oraciones enunciativas, (a lo largo de todo el texto) se consigue darle objetividad, ya que no se expresa la opinión del autor. También nos encontramos en el texto algunas pasivas reflejas (No se busca fomentar la competencia entre alumnos ni las comparaciones, Se considera que hacia los 7 años el alumno se encuentra en la fase más manejable, Para ser maestro se necesita una calificación de más de un 9 sobre 10), que conlleva como efecto aún más objetividad.
El texto es divulgativo, ya que quiere dar a conocer una curiosidad de una forma cercana a todas las personas, sin entrar en tecnicismos ni palabras especializadas.
La introducción del texto corresponde al primer párrafo, donde se dice que Finlandia esta en los primeros puestos de Europa en educación. Es cuerpo del texto corresponde a todo lo demás excepto el último párrafo. En el cuerpo se nos desvela las claves de porque Finlandia es la primera potencia europea en educación, y se nos dan varios datos estadísticos. En el último párrafo, a modo de conclusión, se recoge una frase del secretario de educación de Finlandia, Harri Skog, que resume la importancia de la educación: "La educación es la llave para el desarrollo de un país".
La estructura del texto es paralela, en todos los párrafos hay informaciones independientes que nos ayudan a comprender el tema.
En cuanto al procedimiento que aparece en el cuerpo, se nos presenta varias calves para poder entender la idea general.
Rasgos morfológicos: Apenas nos encontramos con adjetivos a lo largo del texto, ya que se trata de un texto expositivo. En el texto los verbos aparecen en presente.
Rasgos sintácticos: Se utilizan algunos conectores como apenas o durante para dar sentido al texto y enlazar las ideas. Mediante varias oraciones enunciativas, (a lo largo de todo el texto) se consigue darle objetividad, ya que no se expresa la opinión del autor. También nos encontramos en el texto algunas pasivas reflejas (No se busca fomentar la competencia entre alumnos ni las comparaciones, Se considera que hacia los 7 años el alumno se encuentra en la fase más manejable, Para ser maestro se necesita una calificación de más de un 9 sobre 10), que conlleva como efecto aún más objetividad.
Texto "conversar nos hace más inteligentes"
Nos encontramos ante un texto expositivo, ya que se nos presenta el tema de la conversación explicado a través de experimentos científicos, de una forma objetiva.
El texto es divulgativo ya que se nos da a conocer una noticia científica sin entrar en tecnicismos.
La introducción al tema sería el primer párrafo, donde se nos cuenta de que va el texto y se nos expone la idea principal. Todo los párrafos siguientes excepto el último corresponderían al cuerpo, donde se amplia la información y se detalladamente. El último párrafo corresponde a la conclusión, de donde el autor extrae algunos consejos sobre el tema expuesto en el cuerpo del texto.
El texto es divulgativo ya que se nos da a conocer una noticia científica sin entrar en tecnicismos.
La introducción al tema sería el primer párrafo, donde se nos cuenta de que va el texto y se nos expone la idea principal. Todo los párrafos siguientes excepto el último corresponderían al cuerpo, donde se amplia la información y se detalladamente. El último párrafo corresponde a la conclusión, de donde el autor extrae algunos consejos sobre el tema expuesto en el cuerpo del texto.
La estructura del texto es deductiva, porque como he dicho antes, en el primer párrafo aparece la idea principal y después se amplia con ejemplos y estudios científicos.
Respecto al procedimiento del cuerpo, este se desarrolla en un orden cronológico, ya que primero se nos cuenta los experimentos desarrollados sobre la conversación y luego se sacan conclusiones sobre el tema.
Rasgos morfológicos: No aparecen adjetivos en el texto (excepto los necesarios) y el texto no presenta léxico valorativo, lo que conlleva a la objetividad.
Rasgos sintácticos: La objetividad de este texto expositivo se consigue a través de oraciones enunciativas que nos dan información sin más, sin entrar en la opinión del autor. En este texto no hay pasivas reflejas.
Rasgos morfológicos: No aparecen adjetivos en el texto (excepto los necesarios) y el texto no presenta léxico valorativo, lo que conlleva a la objetividad.
Rasgos sintácticos: La objetividad de este texto expositivo se consigue a través de oraciones enunciativas que nos dan información sin más, sin entrar en la opinión del autor. En este texto no hay pasivas reflejas.
miércoles, 10 de octubre de 2012
Ejercicio texto expositivo 2
Tema: La educación finlandesa.
Idea principal: Los finlandeses son los europeos con mejores notas, gracias a su sistema educativo, a la gran preparación de los profesores y la dedicación de las familias en sus hijos.
Estructura: Paralela, el tema se desarrolla en todos los párrafos, dando diferentes informaciones en cada uno de ellos.
Resumen: La educación finlandesa es la mejor actualmente en Europa, y no precisamente por casualidad. Los profesores finlandeses están muy bien seleccionados, disponen de muy buenos recursos y la familia apoya a los estudiantes simpre que pueden. A esto también se le suma la educación gratuita hasta la universidad. La educación es muy importante para el futuro de un país, y Finlandia es el mejor ejemplo de ello.
Idea principal: Los finlandeses son los europeos con mejores notas, gracias a su sistema educativo, a la gran preparación de los profesores y la dedicación de las familias en sus hijos.
Estructura: Paralela, el tema se desarrolla en todos los párrafos, dando diferentes informaciones en cada uno de ellos.
Resumen: La educación finlandesa es la mejor actualmente en Europa, y no precisamente por casualidad. Los profesores finlandeses están muy bien seleccionados, disponen de muy buenos recursos y la familia apoya a los estudiantes simpre que pueden. A esto también se le suma la educación gratuita hasta la universidad. La educación es muy importante para el futuro de un país, y Finlandia es el mejor ejemplo de ello.
¿Conversar nos hace más inteligentes? (Texto expositivo 1)
Tema: Conversar mejora nuestra inteligencia.
Idea principal: Una buena conversación con un amigo sin tener un tono desafiante mejora nuestra capacidad de resolver problemas.
Estructura: El texto presenta una estructura deductiva, porque primero se expone la idea principal y después se explica y se va desarrollando por ejemplos.
Resumen: Conversar con un amigo o con otra persona en un tono no competitivo mejora nuestra capacidad cognitiva, que engloba la memoria de trabajo, el autocontrol, la capacidad para no distraernos y la resolución de problemas. Esta demostrado que existe una fuerte conexión entre la inteligencia social y la inteligencia general. Tener una conversación amena con un compañero de clase antes de un examen puede ayudarnos a obtener un mejor rendimiento.
Idea principal: Una buena conversación con un amigo sin tener un tono desafiante mejora nuestra capacidad de resolver problemas.
Estructura: El texto presenta una estructura deductiva, porque primero se expone la idea principal y después se explica y se va desarrollando por ejemplos.
Resumen: Conversar con un amigo o con otra persona en un tono no competitivo mejora nuestra capacidad cognitiva, que engloba la memoria de trabajo, el autocontrol, la capacidad para no distraernos y la resolución de problemas. Esta demostrado que existe una fuerte conexión entre la inteligencia social y la inteligencia general. Tener una conversación amena con un compañero de clase antes de un examen puede ayudarnos a obtener un mejor rendimiento.
martes, 9 de octubre de 2012
Estructura texto 2
El texto presenta una estructura encuadrada, ya que se parte de la idea principal para aplicarla luego a casos generales (la forma de andar, el impulso al apoyar el pie) y al final, en la última frase, se recoge de nuevo la idea general.
Idea principal: La forma de andar de una persona nos puede ayudar a conocer algunas de sus características y su carácter sin tener la necesidad de hablar con esta, es un ejemplo de comunicación no verbal.
Idea principal: La forma de andar de una persona nos puede ayudar a conocer algunas de sus características y su carácter sin tener la necesidad de hablar con esta, es un ejemplo de comunicación no verbal.
Estructura Texto 1
El texto presente una estructura inductiva, porque se sirve de casos particulares (el relato de la madre, la carta a la directora de una revistas) para sacar una conclusión general, que sería la idea principal.
Idea principal: Nuestra sociedad se presenta machista en muchas ocasiones, dando lugar a que cuando algo es desarrollado por una mujer nos cuesta elaborar nuestra opinión con expresiones que no sean referidas a los hombres.
Idea principal: Nuestra sociedad se presenta machista en muchas ocasiones, dando lugar a que cuando algo es desarrollado por una mujer nos cuesta elaborar nuestra opinión con expresiones que no sean referidas a los hombres.
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